Аутизм у детей – как решают проблему в Каменском: подробно

Специалисты поделились с участниками встречи полезной информацией.  Юлия Попова, заместитель начальника отдела образования департамента по гуманитарным вопросам Каменского горсовета рассказала о том, что детей с расстройством аутического спектра теперь можно отдавать в детские сады и школы в Каменском.

Инклюзивные центры – адреса

 Им создают специальные условия для занятий во всех районах города – инклюзивные классы и ресурсные комнаты. Она также сообщила, что заявление в учебное заведение можно подавать по месту жительства семьи, там для них будут открывать инклюзивные классы за счет средств, выделяемых из госбюджета. И перечислила, какие документы родителям нужно собрать  для инклюзивного обучения. Выступающая отметила, что методические пособия и специальное оборудование будет приобретать школа.

На сегодняшний день в нашем городе созданы условия для обучения особенных детей (с разными нарушениями  органов зрения, слуха, интеллектуального развития, опорно-двигательного аппарата). В частности,  в 10 учебных заведениях в разных районах города открыты 30 инклюзивных классов, в которых учатся 55 учеников.

Также Юлия Попова сказала, что в Каменском на правом берегу создан еще один  инклюзивно-ресурсный центр «Надежда» –  ул. 9 мая, д. 5А (на территории школы-интерната №2). А в скором будущем будет открыт подобный центр и на Соцгороде, по адресу Дунайская, д.5.

Тогда родителям не потребуется ехать с детками на занятия через весь город.

Рекомендации врача

Инна Драка, заместитель главного врача Каменской больницы № 1, детский психиатр  пояснила, что дети-аутисты живут в своем, особенном мире. Мама такого ребенка еще в младенческом возрасте может заметить, что ребенок не оживляется, когда его берут на руки, не улыбается, когда она наклоняется к нему. Даже может быть, что мама берет ребенка на руки, а он пытается ее оттолкнуть. Такой ребенок вовремя не начинает говорить, не играет игрушками, а может забавляться другими предметами – веревочками и т. п. Еще может повторять однообразные движения: долго катать колесико или стучать каким-то предметом по столу. Подобные симптомы должны насторожить родителей.

Также дети-аутисты очень чувствительны к таким раздражителям, как громкие звуки, яркие вспышки света, они не любят чужих прикосновений и др. В связи со стрессовыми ситуациями у них может случиться истерика или паника, тогда они начинают пронзительно кричать, плакать.

Детский психиатр добавила, что родителям не надо бояться такого диагноза, ведь это не приговор. Просто этим детям нужно больше внимания и помощь специалистов. Им необходима коррекция поведенческих реакций. И тогда они смогут легче социализироваться в обществе и добиться успехов в жизни. Главная задача, по словам эксперта, – адаптировать детей к жизни в социуме. Научить их общаться с другими, раскрыть их способности к какому-то делу.

Врач подчеркнула, что чем раньше родители признают для себя, что у них в семье растет ребенок-аутист, и быстрее обратятся за поддержкой специалистов, тем лучше прогноз на будущее. При проведении необходимой поведенческой коррекции дети с таким диагнозом  часто заканчивают школы и другие учебные заведения, находят работу. Среди аутистов есть успешные художники, математики, картографы.

Говорят психологи и родители

Екатерина Наказная, директор инклюзивно-ресурсного центра «Сузір’я» напомнила, что их центр находится в левобережной части города по адресу: ул. Ивана Франко, 28. Специалисты с большим опытом работы ведут первичный прием детей и выполняют полную комплексную оценку развития ребенка с особыми потребностями. Они же проводят коррекционные занятия.  Есть здесь и новые программы развития для детей-аутистов. Также в центре созданы особые условия для них. Заключение комплексной оценки позволяет определить, какие именно занятия  необходимы ребенку и рекомендации для специалистов, которым предстоит с ним работать.

Любовь Бут, мама мальчика с аутическим расстройством, рассказала, что ее сыну Никите сейчас 5 лет. Он успешно посещает детский сад по инклюзии. Благодаря занятиям с психологом мальчик стал контактным, открытым, начал обращать внимание на других детей, общаться с ними. Любовь отметила, что воспитание ребенка-аутиста – это сложный путь, требующий мужества и самоотдачи родителей.

Также она рассказала, что симптомы аутизма мама заметила у ребенка  примерно в 1,5 года. Сын не улыбался в ответ, не тянул ручки, практически не реагировал на присутствие родителей. Для них все было подвигом:  и первое слово, и поход в магазин, и многое другое, что обычным детям дается легко и просто. Любовь сказала, что, исходя из своего родительского опыта, она пришла к выводу:  чем раньше родители поймут, что у них растет ребенок с особенными потребностями, чем раньше пройдут диагностику и начнут заниматься коррекцией его поведения, тем лучше для малыша. И его проще будет подготовить его к школе.

Общение в школе

Ирина Мельник, практикующий психолог СШ № 22 рассказала об условиях, которые созданы в школе для особенных учеников и об опыте работы с детьми-аутистами. Например, здесь, в школе, обеспечили комфортные условия для детей с особенностями развития, в том числе создали ресурсные комнаты, где дети могут просто отдохнуть. Ирина пояснила, что для особенных детей инклюзия – это, прежде всего, социализация и общение. Они учатся тому, как взаимодействовать со сверстниками. Еще этим  детям  очень важно сопровождение. Поэтому с ними работают ассистент учителя и психолог. И напомнила, что каждый ребенок нуждается всего в трех проявлениях: любви, принятии таким, какой он есть, и одобрении. Поэтому лояльность и толерантность в отношении к особенным детям – одна из главных задач педагогов и всех окружающих.

Ранее мы писали  “Куда обращаться за помощью родителям детей-аутистов в Каменском”.